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我院发布最新版的“工程造价（3+2）专业人才培养方案”
发稿：2024-06-04 23:14:35 来稿部门：智能汽车与工程学院
为了进一步满足建筑市场对高素质工程造价人才的需求，提升高职院校学生的专业技能与综合素质，我院正式发布全新的“工程造价专业人才培养方案”。该方案旨在通过系统的教学和实践，培养出具备扎实理论基础、精湛专业 技能和良好职业道德的工程造价专业人才。
工程造价3+2专业人才培养方案按照《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》(教职成(201913 号)、《关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》(教职成司函(2019〕61 号)、《教育部关于印发<职业教育专业目录(2021年)>的通知》(教职成〔2021〕2号)和《职业教育专业简介(2022年修订)》有关要求制定或修订。一、专业名称及代码:专业名称：工程造价3+2,专业代码：440501二、入学要求:招生对象：高中、中职毕业生及同等学历者三、修业年限:学制与学历：三年 高职专科四、职业面向（一）就业岗位群 1. 主要就业岗位群造价员。2.次要就业岗位群施工员、测量员、资料员。3.职业晋升通道造价员→二级造价师→助理工程师→一级造价师→中级工程师→高级工程师→总工→总审→总经理。（二）职业资格证书,以下的职业资格证书，学生在毕业前至少应获得一种：1.“1+X”工程造价数字化应用职业技能等级证书（初级、中级）；2.施工员证、质量员证、砌筑工、混凝土工、钢筋工、架子工；3.安全员证；4.资料员证；5.1+X建筑工程识图职业技能等级证书（初级、中级）；6.三级甲等以上普通话证书。（三）专业核心课程及实训课程与岗位、证书对应关系.（一）教学时间安排,高职工程造价专业的教学时间通常为三年，分为三个学年，每个学年包含两个学期。（二）教学阶段划分第一学年（基础阶段）第一学期：开设专业导论课程，介绍工程造价专业的基本概念、发展历程、行业背景及就业前景。安排简单的识图和计量软件操作等实践活动，培养学生的基础实践能力。第二学期：深入学习工程造价专业基础课程，如建设工程经济等。加强工程平法识图与钢筋算量、建筑工程制图（中望CAD）、工程造价计量计价实训等实践技能的培养。第二学年（专业阶段）第三学期：深化专业知识学习，如结构工程制图（中望CAD）、建筑材料、建筑力学、建筑施工技术、建设法律法规、建设工程项目管理等。安排工程造价实践项目，如建设工程计量计价等，提升学生的实践操作能力。第四学期：学习高级专业知识，如工程制图（AutoCAD）、建设工程计量与计价（二）、建设工程造价管理、安装工程预算、市政工程预算、园林工程预算等。加强BIM技术在工程造价中的用，培养学生的BIM建模和数据分析能力。第三学年（实践与应用阶段）第五学期、第六学期：安排企业实习，让学生深入了解工程造价行业的实际运作，提升职业技能。鼓励学生参加相关职业技能证书考试，如“1+X”工程造价数字化应用职业技能等级证书。（三）实践教学环节，在每个学期中，穿插安排实践课程、实验课程、课程设计和企业实习等实践教学环节，确保学生能够将理论知识与实践操作相结合。加强与企业的合作，建立稳定的实训基地和实习基地，为学生提供更多的实践机会。（四）总结与评估，每个学期末进行学期总结与评估，了解学生的学习情况和教学效果，及时调整教学计划和教学方法。毕业前进行职业技能证书考试，全面评估学生的专业能力和综合素质。
通过以上教学进程总体安排，高职工程造价专业能够系统地培养学生的专业基础、实践能力和职业素养，为学生未来的职业发展奠定坚实的基础。八、实施保障（一）师资队伍，校企双聘，配备具有丰富教学经验和工程实践经验的教师团队，确保教学质量。（二）教学设施，提供完善的教学设施，包括多媒体教室、绘图室、机房、建筑工程技术实训室、测绘实训室、图书馆等，以满足学生的学习需求。（三）教学资源，微信公众号：工程造价有广告），建筑云课APP（很多课程，可以自学）（四）教学方法，采用多样化的教学方法，如案例教学法、项目教法、讲练结合法、任务驱动法、直观演示法、现场教学法等，提高学生的学习兴趣和效果。（五）学习评价，1.学习评价目标，本学习评价方案旨在全面、客观地评估工程造价3+2专业学生在中职阶段和高职阶段的学习成果，确定学生掌握工程造价专业的基础理论、专业知识和实践技能，具备良好的职业素养和创新创业能力。2.学习评价方式过程性评价（1）课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、回答问题的准确性、团队协作等方面进行评价（2）作业与项目：定期布置作业和项目任务，评估学生的完成质量、创新性和实际应用能力。（3）实验实训：在实验实训课程中，评估学生的操作技能、数据处理能力和实验报告撰写能力。
阶段性评价（1）期末考核：包括理论考试和实践操作考核，全面评价学生的学习成果。
（2）职业资格证书考试：鼓励学生参加相关职业资格证书考试，如“1+X”工程造价数字化应用证书等，以检验学生的专业水平和实际应用能力。
综合性评价（1）实习评价：学生在实习期间的表现和实习报告将作为评价其职业素养和实践能力的重要依据。
（2）创新创业能力评价：鼓励学生参与创新创业活动，如创新创业大赛、创业项目等，评估其创新创业意识和能力。3.学习评价标准，知识掌握程度：通过考试和作业评估学生对专业知识的掌握程度。实践能力：通过实验实训、项目任务和实习评价学生的实践能力和应用技能。职业素养：通过观察学生的课堂表现、团队协作和实习表现评价其职业素养和职业道德。创新创业能力：通过创新创业活动和项目评价学生的创新创业意识和能力。
4.学习评价反馈（1）定期向学生反馈评价结果，指出优点和不足，提供改进建议。（2）鼓励学生自我反思和自我评价，促进自我提升和成长。（3）根据评价结果调整教学计划和教学方法，提高教学质量和效果。
通过以上学习评价方案，可以全面、客观地评估工程造价3+2专业学生的学习成果，确保学生达到人才培养方案的要求，为社会培养高素质的技术技能人才。（六）质量管理，质量管理是保证教育质量和人才培养效果的关键环节。以下是对该人才培养方案质量管理的详细规划：1.质量管理目标，确保工程造价3+2人才培养方案的教学质量和人才培养效果，培养出符合行业需求的高素质工程造价人才。2.质量管理体系，教学监控体系：建立包括教学计划、教学内容、教学方法、教学评估等在内的完整教学监控体系，确保教学质量的稳步提升。师资管理体系：对教师进行定期的教学能力评估和培训，确保教师具备足够的教学水平和专业素养。学生评估体系：通过考试、作业、实践报告等多种方式，全面了解学生的学习情况，及时发现问题并进行改进。3.质量管理措施，教学计划管理：根据行业需求和人才培养目标，制定合理的教学计划，明确教学目标、课程设置和学时分配。定期对教学计划进行评估和调整，确保其与行业发展和学生需求保持一致。教学内容管理：选用高质量的教材和教学资料，确保教学内容的准确性和先进性。引入行业前沿知识和技术，不断更新教学内容，提高学生的专业素养和实践能力。教学方法管理：采用多样化的教学方法，如案例教学、项目教学、实践教学等，激发学生的学习兴趣和主动性。
鼓励教师进行教学创新，探索适合工程造价专业的教学方法。
教学质量评估：
定期对教学质量进行评估，包括教师教学质量、学生学习效果、实践教学环节等。
通过学生评教、教师互评、专家评估等多种方式，全面了解教学质量情况。
学生评估与反馈：
通过考试、作业、实践报告等方式，全面了解学生的学习情况，及时发现问题并进行反馈。
鼓励学生参与评估过程，提出对教学和管理的建议和意见，促进教学质量的持续改进。
师资培训与发展：
定期组织教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。
鼓励教师参与行业交流和学术研究，拓宽教师的视野和知识面。
实践教学环节管理：
加强与企业的合作，建立稳定的实训基地和实习基地。
制定详细的实践教学计划和要求，确保学生在实践中能够掌握工程造价的核心技能。
对实践环节进行评估和反馈，及时发现问题并进行改进。
4.质量管理保障
政策保障：争取学校政策倾斜，为工程造价3+2人才培养方案的质量管理提供有力保障。
资金投入：确保有足够的资金投入，用于教学设施建设、实训基地建设、师资队伍建设等方面，提高教学水平和培养质量。
通过以上质量管理体系和措施的实施，可以有效保障工程造价3+2人才培养方案的教学质量和人才培养效果，培养出更多符合行业需求的高素质工程造价人才。
此次发布的人才培养方案紧密结合了当前建筑市场的实际需求和发展趋势，明确了工程造价专业的培养目标、课程设置、实践教学等多个方面。方案强调，工程造价专业旨在培养适应社会主义市场经济发展需要，德智体美劳全面发展，掌握工程造价专业必备的基础理论、专门知识，具备从事工程造价确定与控制、工程造价咨询与服务、工程造价管理等工作能力的高素质技术技能人才。实践教学是本次人才培养方案的重要组成部分。该方案要求高职院校加强与企业的合作，建立稳定的校外实习基地，为学生提供更多的实践机会。同时，方案还鼓励高职院校开展校内实训教学，通过模拟实际工作场景，提高学生的实践能力和解决问题的能力。
此外，该方案还强调了职业道德教育的重要性。高职院校将结合工程造价专业的特点，加强学生的职业道德教育和职业素养培养，引导学生树立正确的职业观念，培养良好的职业习惯。