建设工程数字化计量与计价开赛
10月26日，2023年海南省职业院校技能大赛“建设工程数字化计量与计价”赛项在三亚理工职业学院正式开赛。来自全省的6所院校，17支队伍、51名选手参赛齐聚三亚比拼专业能力，享受技能乐趣，尽展职教风采。
在团体小组竞赛中，三亚理工职业学院学子陈欣欣、郑现和王斌摘得2023年海南省职业院校技能大赛（高职组）“建设工程数字化计量与计价”大赛冠军。
明年，他们将代表海南省参加2024年全国职业技能大赛，为三亚理工争光、为海南省争光！
展示实操能力和解决问题能力
参赛选手需在规定的时间内，独立与合作完成三个竞赛模块任务——BIM 建模与招标工程量清单编制、投标报价文件编制与价款调整、全过程造价管理综合应用。参赛者需要具备较为全面的工程计量与计价知识技能和全过程造价管理的综合能力，要在比赛中展示出自己的实际操作能力和解决问题的能力。
此次“建设工程数字化计量与计价”赛项围绕职业教育国家教学标准，企业真实工作过程任务要求，将建设工程管理类专业的核心能力融入竞赛模块。
对接国家教学标准，促进专业建设教学改革
竞赛对接国家教学标准核心能力培养，推进专业建设与和“三教”改革，积极探索课程、教学手段及教学资源创新与应用的有效途径，更好地推动高职院校建设工程管理类专业与课程建设。
突出岗位技能，服务社会经济发展
本赛项以工程造价数字化应用“1+X”技能为基础，以实际工程图纸为载体，以工作岗位的工作过程为序列，以学生对应职业岗位要求为标准设计竞赛模块和评定标准，有利于学生技术技能水平和工程素养的养成，实现校园实践教学与企业生产无缝对接。
展示职教师生风采，引领高质量发展
竞赛融入“课程思政”内涵，有效展示参赛师生的精神风貌和技能水平，以独立工作与团队合作的竞赛方式，考查和培养选手的职业素养、理论功底、实操能力、创新精神、合作意识，促进学生全面发展，终身发展。
专家点评
赛后，裁判专家点评指出，今年选手综合素质整体较往年有所提高，希望通过竞赛进一步加强省内建筑类专业高职院校之间的交流，提升教师教学能力和水平，激发其他同学对于数字化计量与计价技能的关注与学习。同时希望全体师生紧密关注教学平台，加强专业、课程、教学资源建设，鼓励学校把教学、竞赛和职业技能的培养有机融合起来，成为互相推动、支撑的动力。
深化职教改革 推动高质量发展
本次技能大赛以促进和提高学生职业技术能力为目标，在校学生所学专业知识和技能通过比赛方式，以熟、快、准的形式展示出来，从而达到以赛促学、以赛促教、学用结合的目的。
通过竞赛，进一步实现了知识与技能的有效转化，提升了学生职业技能，满足了我国建筑产业转型升级对技术技能型人才培养的新需求。此外，竞赛还展示了参赛师生的精神风貌和技能水平，促进高职院校建工相关课程的改革与创新。
举办省级高职院校技能竞赛是加快技术技能人才选拔和培养的重要途径，本次三亚理工职业学院成功承办国家级赛项的选拔赛不仅是对学校整体办学实力的肯定和检阅，为参赛队伍与院校间搭建了教学经验交流与技能展示的平台，而且有助于提升职业技能，对接产业数字化发展趋势，以赛促融、以点带面、推动职普融通、产教融合、科教融汇，以高水平赛事引领职业教育高质量发展。
2023年海南省职业院校技能大赛“建设工程数字化计量与计价”赛项圆满落幕
（文字：新闻中心）
（图片：全媒体学生中心 丁洪锐 王孔麒 牛雨坤）
（编辑：新闻中心）
建设工程数字化计量与计价开赛
10月26日，2023年海南省职业院校技能大赛“建设工程数字化计量与计价”赛项在三亚理工职业学院正式开赛。来自全省的6所院校，17支队伍、51名选手参赛齐聚三亚比拼专业能力，享受技能乐趣，尽展职教风采。
在团体小组竞赛中，三亚理工职业学院学子陈欣欣、郑现和王斌摘得2023年海南省职业院校技能大赛（高职组）“建设工程数字化计量与计价”大赛冠军。
明年，他们将代表海南省参加2024年全国职业技能大赛，为三亚理工争光、为海南省争光！
展示实操能力和解决问题能力
参赛选手需在规定的时间内，独立与合作完成三个竞赛模块任务——BIM 建模与招标工程量清单编制、投标报价文件编制与价款调整、全过程造价管理综合应用。参赛者需要具备较为全面的工程计量与计价知识技能和全过程造价管理的综合能力，要在比赛中展示出自己的实际操作能力和解决问题的能力。
此次“建设工程数字化计量与计价”赛项围绕职业教育国家教学标准，企业真实工作过程任务要求，将建设工程管理类专业的核心能力融入竞赛模块。
对接国家教学标准，促进专业建设教学改革
竞赛对接国家教学标准核心能力培养，推进专业建设与和“三教”改革，积极探索课程、教学手段及教学资源创新与应用的有效途径，更好地推动高职院校建设工程管理类专业与课程建设。
突出岗位技能，服务社会经济发展
本赛项以工程造价数字化应用“1+X”技能为基础，以实际工程图纸为载体，以工作岗位的工作过程为序列，以学生对应职业岗位要求为标准设计竞赛模块和评定标准，有利于学生技术技能水平和工程素养的养成，实现校园实践教学与企业生产无缝对接。
展示职教师生风采，引领高质量发展
竞赛融入“课程思政”内涵，有效展示参赛师生的精神风貌和技能水平，以独立工作与团队合作的竞赛方式，考查和培养选手的职业素养、理论功底、实操能力、创新精神、合作意识，促进学生全面发展，终身发展。
专家点评
赛后，裁判专家点评指出，今年选手综合素质整体较往年有所提高，希望通过竞赛进一步加强省内建筑类专业高职院校之间的交流，提升教师教学能力和水平，激发其他同学对于数字化计量与计价技能的关注与学习。同时希望全体师生紧密关注教学平台，加强专业、课程、教学资源建设，鼓励学校把教学、竞赛和职业技能的培养有机融合起来，成为互相推动、支撑的动力。
深化职教改革 推动高质量发展
本次技能大赛以促进和提高学生职业技术能力为目标，在校学生所学专业知识和技能通过比赛方式，以熟、快、准的形式展示出来，从而达到以赛促学、以赛促教、学用结合的目的。
通过竞赛，进一步实现了知识与技能的有效转化，提升了学生职业技能，满足了我国建筑产业转型升级对技术技能型人才培养的新需求。此外，竞赛还展示了参赛师生的精神风貌和技能水平，促进高职院校建工相关课程的改革与创新。
举办省级高职院校技能竞赛是加快技术技能人才选拔和培养的重要途径，本次三亚理工职业学院成功承办国家级赛项的选拔赛不仅是对学校整体办学实力的肯定和检阅，为参赛队伍与院校间搭建了教学经验交流与技能展示的平台，而且有助于提升职业技能，对接产业数字化发展趋势，以赛促融、以点带面、推动职普融通、产教融合、科教融汇，以高水平赛事引领职业教育高质量发展。
2023年海南省职业院校技能大赛“建设工程数字化计量与计价”赛项圆满落幕
（文字：新闻中心）
（图片：全媒体学生中心 丁洪锐 王孔麒 牛雨坤）
（编辑：新闻中心）